数学 七年级上册1.1正数、负数和0的意义知识回顾问题：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/3 、0.36、5%……这些数是如产生的？ 以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是自然数和分数（括小数）． 在生活中，仅有自然数和分数够用了吗？ 1、 天气预报2003年11月某天的温度为:-3~3°C，它的确切含义是什么？这一天的温差是多少？ 这天的最高温度是零上3°C，最低温度是零下3°C，温差是6°C．身边的例子-3 2、某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长-2.7%.“增长-2.7%”表示什么意思？ 身边的例子增长-2.7％表示减少2.7％3、夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花．下表是他某个月的部分收支情况： 收支情况表 年 月身边的例子-4.50元表示支出4.50元，-1.20元表示亏空1.2元 我们发现，由生活和生产的需要以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“-”的新数。 在生活中，会遇到这样的一些量： （1）收入300元和支出200元； （2）零上6 ℃和零下4 ℃； （3）向东30米和 向西50米； （4）水位升高5.5米和下降3.6.这些例子中出现的每一对量,有什么共同特点?它们的共同特点:它们都是具有相反意义的量只用原来学过的数很难区分具有相反意义的量,对两个具有相反意义的量,把其中一种意义 的量规定为正,把它们的相反意义的量规定为负.像3，1.8 ％ ，3.5这样大0的数叫做正数像－3，－4.5，－1.2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数． 根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号．“－”号读“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。正号可以省略不写，但负号不可以省略。一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对，为什么？答案肯定是不对的，还有0的存在．0是正数么？是负数么？例1、下列各数中哪些是正数？哪些是负数？加深理解-10，1， -0.5， 0， 36， 15％， -60， 22.8 正数:1,36,15 ％,22.8 负数:-10,-0.5,-60观察下图，试着说明它们的海拔高度． 海平面的高度如表示 |
