1.1正数和负数学习目标： 1.了解生活中正数、负数的实际意义。2.理解正数、负数表示相反意义的量 。 学习:1.理解正、负数表示具有相反意义的量。 2.实际问题中的数量关系学习难点:1.理解正数、负数表示相反意义的量 。 2.实际问题中的数量关系 以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（括小数）． 在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 天气预报中-3℃、-1℃，它的确切含义是什么？最低温度是多少？ 本章我们将认识一种新的数——负数，并在有理数的范围内研究数的表示、大小比较与运算等，运用数学解决问题的．1.什么是负数? 我们将前面带有“－”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通我们在日生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢?. 中国男蓝在雅典奥运会上:58:83负西班牙69:62战胜新西兰57:82负阿根廷52:89负意大利积分:5分67:66战胜塞黑F组名次 国家 赛 胜 平 负 进球 失球 积分 1 德国 2 2 0 0 10 0 6 2 墨西哥 2 0 1 1 1 3 3 3 中国 2 0 1 1 1 9 3算算净剩球吧 正数 就是以前学过的0以外的数，可以在其前面加“＋”.负数 就是在以前学过的0以外的数前面加“－”．强调：用正数、负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量含两个要素：一 是它们的意义相反，如 向东与向西，收人与支出；二 是它们都是数量， 而且是同类的量． 在生活中，我们将海平面高度计为0米，根据图的标识，你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗？8848-155 你是怎样理解“正整数”“负整数’’正分数”和“负分数”的呢？像3、2这样大0的整数叫做正整数．像－3、－2这样小0的整数叫做负整数．像3.6、2.8、0.5这样大0的分数叫做正分数．像－3.6、－2.8、－0.5这样小0的分数叫做负分数. “不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?答案肯定是不对的，还有0的存在． 在生活中，我们将海平面高度计为0米，根据图的标识，你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗？8848-155类似题中0可以都有怎样的意义？0只是一个基准，它具有丰富的意义，不是简简单单的只表示没有．0的其他实际意义：1．空罐中的金币数量；2．温度中的0℃；3．海平面 |
