数学的。大家入学以来已经学习了相关内容。首先从生活实际学习了负数的概念，由此引出有理数的一些概念（数轴、相反数、绝对值）和有理数大小的比较。然后在这些概念的上学习有理数的各种运算。有理数的运算是今后学习的，必须牢固的掌握。 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，这是宋代词人苏东坡写下的被人们广为传诵的佳句，其中，阴与晴、悲与欢、离与合，都是自然世界、人类生活中截然相反的状态的真实描绘，这些矛盾的东西融为一体，营造出了和谐而真实的氛围。 在数学世界里，一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此矛盾而又各平相处，为数学世界增添了无穷的魅力。为什么要引入负数正数与负数一、数的产生和发展离不开生活和生产的需要 人们由记数、排序产生类似1、2、3…这样的数，由表示“没有”“空位”，产生数0，由分物、测量、产生分数。 历史上，负数概念产生的原因之一是因为解决实际问题中出现了“不够减”的情况。现实生活中存在着多可以使用负数去表示的现象，因此负数的引入确实是生活的实际需要，生活中多具有相反意义的量可以用正负数来表示。二、正数与负数通用来表示具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。 我们把以前学过的大零的数叫做正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+1/2……“＋”号可以省略。 我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数。（在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。）如－３、－０.５、-2/3…… 概念引入 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。关0的描述0既不是正数，也不是负数；0是正数负数的分界。0是整数，0是偶数，0是最小的自然数。0只表示没有吗?……引入正负数后，0 |
