正数和负数教 学目标知识与技能 1 了解正 数与负数是实际生活的需要。2 会判断一个数是正数还是负数。3 会用正、负数表示具有相反意义的量。过程与法通过正、负数学习 ，培养学生应用数学知识的意识，学生运用新知识解决实际问题的。情感态度与价值观1 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学 生体验到数学知识来源生活并服 务生活。 2 通过正、负数的 学习，渗透对立统一的辩证思想。教材分析教学负数的引入教学难点会判断正数、负数，运用正、负数表示相反意义的量，理解0表示量 的意义。教 学 过 程教师活动学生活动备注 （教学目的 、时间分配等） 1 新课导入珠穆朗玛 峰的海拔高度为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，它们是什么意思呢？2 正、负数的概念导入 引入例题答题比赛：规则甲乙两人每人必答五道题，答对一道记10分，答错一道扣10分，不答得0分。最后得分，高者胜出。交流讨论：计算甲乙最后得分。通过活动，你是否有新的发现？ 3分 5分教师活动学生活动 备注（教学目 的、时间分配等）甲：对，对，对，错，错乙：错，对，错，错，不答。3 正 数：大0的数叫做正数。4 负数：在正数前面加上负号叫做负数。5 零既不是正数，也不是负数。 例1 读出下列各数，并指出其中哪些 是正数，负数。 -2,0、5，+7，0，—3、14，-1、6例2 （1 ）一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化， 写出他们这个月的体重增长值； （2）某年，下列国家的商品进出口总额 比上年的变化情况的： 美国减少6.4%，德国增长1.3% 法国减少2.4%，英国减 少3.5% 意大利增长0.2%，中国增长7.5% 例3 5月1日至10月31日期间，在中国市成功举行以 城市，让 生 活更美好为主题的第41届博览会，这是由中国举办的首届世界博览会。总收入620亿人民币表示为+620亿人民币，那么总投资{总支出}450亿人民币表示为---------亿 书后练习小结P5 1.2.学生举例正数、负数。为了 明确表达意义，在正数前面加上“+”（正） 号。 10分 5分 6分 5分 8分2分 1分 板 书 正数概念 例1 例3 负数概念 例2教学后记： |
