七年级数学上第一章《有理数》《1.1正数和负数》第1 备课： （学期总第 ，执教时间： 月 日）教学内容课 型讲授新课教学目标1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。教学重难点：正、负数的概念难点：负数的概念、正确区分两种不同意义的量。教具班班通设备教 学 过 程个性修改一、导入1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 .2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？3、滨州市某一天的最高温度是 零上5℃，最低温度是零下5℃．怎样表示这两个温度.二、自主学习，合作交流1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50 米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举一个具有相反意义量的例子： . 2）负数的产生同样是生活和生产的 需要.2、正数和负数的表示法：1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低等规定为负的.正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47.2）活动 ： 两个同学为一组，一同学意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示.3、正数、负数的概念1）大0的数叫做 ，小0的数叫做 .2）正数是大0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数.4、练习：1）、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？—2， 0.6， + ， 0， —3.1415， 200， —754200，2）、意写出5个正数：_____________；意写出5个负数：____________．3）、小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_____,-4万元表示________________．展示点拨，质疑问难1.正数与负数的概念;2.用正负数表示具有相反意义的量.3.练习巩固：1）、一个月内，小明发体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强无变化，写出他们这个月的体重增长值.2）、已知下列各数： ， ，3.14，+3065，0，-239． 则正数有_______ |
