1.1 正数和负数学习目标 1、能说出正数和负数是怎样产生的；2、会判断一个数是正数还是负数；3、会用正负数表示具有相反意义的量；：会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量；难点：理解负数、数0表示的量的意义； 一、回顾旧知小学里学过哪些数请写出来？在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？二、预习1、阅读课本图1-1和图1-2两幅图，回答下面提出的问题：（1）在冬日的某一天，国家气象中心天气预报当天温度如图所示，你能读出、、哈尔滨三座城市的最低温度各是多少吗?（2）在中国地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，图上标着8844，在西部有一吐鲁番盆地，地图上标着-155，这两个数表示的高度是相对海平面来说的，你能说说8844、-155各表示什么吗？（3）分析课本图1-1和图1-2两幅图中出现的所有数字的含义，引出正数和负数的产生过程。2、正数：（1）概念： （2）表示法： 3、负数：（1）概念： 也可理解为： （2）表示法： 4、“0”与正数和负数的关系：（1） （2） 5、相反意义的量：（1） 和 是一对相反意义的量（数值角度）；（2）在一对相反意义的量中，若其中一种为正数，则另一种为 在一对相反意义的量中，若其中一种为负数，则另一种为 ；三、展示1、一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；解:这个月小明体重增长__________ ,小华体重增长_________ ,小强体重增长_________ ；2、2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%， 德国增长1.3%，法国减少2.4%， 英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%。写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。解:六个国家2001年商品进出口总额的增长率:美国___________ 德国__________ 法国___________ 英国__________ 意大利__________ 中国___ |
