《1.1正数和负数》问题导读——评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师： 人：七年级数学组 时间： 【 学习目标】1.掌握正数和负数概念.2.会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数．【、难点】区分两种不同意义的量，用符号表示正数和负数．【关键问题】通过具有相反意义的量引入正负数．【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】1.小学里学过哪些数？请举例: . 2．在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？【预习评价】（认真阅读教材1—4页的内容并回答下列问题.）1．生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东走50米与向西走47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量．请你举出具有相反意义量的例子： ．2． 一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50．而与它相反的量，如：下 降、运出、零下、支出、后退、低等规定为负的负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47．活动:两个同学一组，一同学意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示．3．大0的数叫做 ，小0的数叫做 ． 正数是大0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数．4. 练习：课本P3、 P4练习直接做在课本上．【我的问题】【多元评价】自我评价： 长评价： 教师评价：《1.1正数和负数》问题——评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师： 人：七年级数学组 时间： 回归评价初学日期3天日期7天日期15天日期自我评价同伴签字 1．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________． 2．已知下列各数： ， ，3.14，+306 5，0，-239． 则正数有_____________________；负数有____________________． 3．零下15℃，表示为_________ ，比O℃低4℃的温度是_________．4．地图 上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地 ． |
