《女娲造人》练习一、巩固1.根据拼音写出汉字。女wā（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起 chān（ ）合泥niē（ ） mián（ ）延2.根据解释写出相应的词语。A.草木生的样子。（ ）B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。（ ）C.形容非愉快、高兴的神情。（ ）D.指事前没有准备，临时想出办法。（ ）3.文中框处依次应填的标点符号是（ ）。 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？A．，。，。—— B．，；，。—— C．，。，。： D．，；，。：4.给下列词语写出同义词。澄澈—（ ） 荒凉—（ ） 寂寞（ ） 疲倦—（ ）5.学习课文后想一想：女娲为什么要造人？6.你觉得本文洋溢着怎样一种情感？二、精阅读想着，她就顺手从池边（ ）起一团泥，（ ）合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。7.解释词语。兴高采烈：8.在文中填上所缺的动词。9.请概括选文的内容：10.选文运用了哪些描写法？体现了神话什么特点？三、拓展（一）帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。他从小就十分明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终创造出了文字。人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事，有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕人类如果掌握文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。是，鬼神在深更半夜号啕大哭， |
