数学教研组 【学习目标】 1.理解正数和负数；2.会用正数和负数表示生活中的实际问题。：会用正数和负数表示生活中得实际问题难点：.理解正数和负数一.问题引入：我们在 小学一年级为了数物体的个数 ----- 学习了整数 后来我们为了准确测量物体的长短-----学习了小数到了五六年级为了平均分饼 子等-----学习了分数在我们日生活中还有很多数不能用小学学过的数来表示，请看： 1.冬季某天的温度为－3℃～3℃ 2.今年中国外贸进出口总额增长－15% 3.小华家今年收支相抵 后结余－2000元二. 【自主学习】（请同学们仔细阅读书 ～ 页，然后解决下列问题） 1.什么是正数和负数（组内交流，得出正确答案） 书上的－3, 3, 2，－2，1.8﹪，－2.7﹪，这些数中： ⑴ 是正数，在这些正数前面也可以加上“＋”号，写成 ； 叫做正数⑵ 是负数，在 前面加上负号“－”的数叫做负数。2.研究0的特性（组内讨论，得出正确结果）⑴数0是正数吗？数0是负 数吗？⑵数0只表示没有吗？若不是，请举例说明3 ..理解下列句子的含义：（互相学习，发表各自的看法）⑴冬 季某天的温度为－3℃～3℃中“－3℃和3℃”分别表示什么意思？⑵书中红、、蓝队的“ 净胜球数分别为2，,－2, 0 ”各是什么意思？ ⑶2006年油菜籽产量比上年增长－2.7﹪表示什么意思？ ⑷吐 鲁番盆地的海拔高度为－155米表示什么意思？⑸ P4 页思考题中地形图片中的“4600和－100”与发票中的“2300和－1800”分别表示什么意思？4.用数28， －16， 12﹪， －10﹪各说一句话来表示出实际生活中的例子。 5.小试牛刀 ⑴把小英家收入3000元记作+3000元，那么支出1200元记作 ⑵把增产80千克记作+80千克，那么减产30千克记作⑶某地某天最高气温2℃表示零上2℃，那么最低气温－5℃表示三.【问题交流】 1请同学们把不懂的地、容易出现的问题、要提醒的地写下来2.请小组长组织，组员协作，看能否解决同学们提出的问题，然后把你组不能解决的问题汇总出来。四.【展示】（各小组将问题及建议展示到黑板上）1展示总结出的问题2.展示你的发现和好的建议五.【】 1. 页练习1,2,3,4题（做在书上） 2． 页习题1.1（做在书上） |
