1.5.1有理数的乘（第一）问题导读【学习目标】1. 认识一种运算----乘；掌握两个概念----乘、幂；知道三条符号法则.2.经历乘符号法则的探究过程，知道乘的符号法则，培养探索精神,体验小组交流、合作学习的重要性. 【学习】理解乘的概念，会进行乘运算.【学习难点】注重乘符号法则的探究.【关键问题】弄清楚乘中的底数、指数、幂等概念，注意区别 与 .【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】有理数的乘法运算法则和运算法.【预习评价】仔细阅读教材41页—42页例2前的内容，边看边划出内容，并回答相应问题，标示出疑难问题.问题1：什么叫做乘？什么叫做幂？（1）在式子 中， 叫做 ， 叫做 . （2）式子 表示的意义是 .（3）从运算上看式子 ，可以读作 ，从结果上看式子 ，可以读作 .问题2：你能根据乘的概念填写下表吗？ 乘算式底数指数读作 -3 10 你能指出 和 、 和 的异同吗？（从写法、读法、意义、结果上看）问题3：将下列各式写成乘（即幂）的形式：（1） （–2.3）×（–2.3）×（–2.3）×（–2.3）×（–2.3）= （2） （3） 问题4：模仿例1计算.（1） （2） （3） （4） 问题5： 求下列各式的值并找规律. ， ， ， .规律：当指数是 数时，负数的幂是 数. 当指数是 数时，负数的幂是 数.思考：正数的奇次幂是什么数？正数的偶次幂是什么数？0呢？你能归纳出有理数乘的符号规律吗？ 问题6： 编出一道乘运算的式子，请其他同学快速说出幂的符号.问题7：你能用计算器计算 和 吗？请你自己尝试用计算器进行乘运算，并完成教材43页第3题. ：熟记 、 …… ； 、 …… .【我的问题】【多元评价】自我评价： 长评价： 教师评价：1.5.1有理数的乘（第一）问题回归评价初学日期3天日期7天日期15天日期1. 读作 ，其中底数是 ，指数是 ，结果是 .2. 表示（ ）A. 4个5相乘 B. 5个4相乘 C. 5与4的积 D. 5个4相加的和3. 下列计算中，正确的是（ ）A. B. C. D. 4. 用乘的意义计算下列各式 |
