生已经知道除法是乘法的逆运算。本节通过几例，鼓励学生自己通过应用知识，自己探索有理数除法的运算法则。四、教学目标： 1、让学生通过自己探索得出有理数除法法则，并能掌握有理数的除法运算以及分数的化简。2、通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算。五、教学的与难点： 1、：会正确法则进行有理数的除法运算2、难点：灵活运用有理数除法的两种法则。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动教学媒体（资源）和教学式及教学思路一、提问有理数乘法法则2.倒数的意义教师提问（找几名学）例题：求下列各数的倒数：①- ②-1.25③ 学生思考学生回答提问个别学生回答通过数学竞赛，增强气氛通过，使学生及时巩固已经学习的知识，为学新知识做好准备。二、新授〈一〉出示目标和题目教师出示本节教学目标。然后出一个题目让学生讨论。教师根据学生的回答结果，板书：（-3）╳4= -12得（-12）÷（-3）=4学生看书，探索除法法则，动手练习，然后回答。学生自己探索后，然后小组讨论，最后由各小组派代表回答探索结果找几个学生板书另外几题：（-18）÷6=-35÷（- ）=-25（-27）÷（-9）=30÷（-2）=0教学步骤教师活动学生活动教学媒体（资源）和教学式〈二〉共研自探结果教师根据学生的回答，启发学生得出法则学生思考。学生补充：0不能作除数。与同学进行交流得出法则，找学生到灏迨椋 |
