到知识，分析、归纳，自主探索的．五、教学过程下面我将从以下几个面来说明我的教学过程． （一） 回顾回顾上节课学习的有理数的乘法法则，为新课的讲解作铺垫，使学生在同一起跑线上．（二） 探索交流，发现新知1,根据除法的意义探究 是什么意思？因为除法是乘法的逆运算得到 把除法转化为乘法来计算，让学生观察上面两式左右两边符号变化以及除数的变化总结出规律，最后由老师完整地总结出有理数除法法则1.2.观察比较 的除数被除数和商的符号以及它们的绝对值的关系再对比有理数的乘法法则，总结出法则2.（三） 例题讲解计 |
