1.4有理数的乘法（1）学习目标:1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证.3、培养语言表达.调动学习积极性，培养学习数学的兴趣.学习：有理数乘法学习难点：法则推导教学法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程一、学前准备一只蜗牛沿直线L爬行，它现在的位置恰好在点O上. 我们规定:向左为负,向右为正,现在前为负,现在后为正看看它以相同速度沿不同向运动后的情况吧二、探究新知1、接上问题 （1）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置? 可以表示为 .如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为 （3） 如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置? 可以表示为 （4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为 由上可知： （1） 2×3 = ； （2）（－2）×3 = ；（3）（＋2）×（－3）= ； （4）（－2）×（－3）= ；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0 3页观察上面的式子， 你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘. 数与0相乘，都得 .三、新知应用1、直接说出下列两数相乘所得积的符号1）5×（—3） 2）（—4）×6 3）（—7）×（—9） 4）0.9×8 2、例1 计算：（1）（－3）×（－9）； （2）（－ ）× .请同学们自己完成3、阅读P30例24、练习 （1）、计算1）6×（—9）= . 2）（—4）×6= .3）（—6）×（—1）= 4）（—6）×0= .5） 6） .7）（—1）×（—2）×3 8）（—4）×（—0.5）×（—3） = = = = （2）商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？（3）写出下列各数的倒数 1， —1， 5， —5， ， 1.4有理数的乘法（2）学习目标:1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则.2、会进行有理数的乘法运算.3 |
