【学习目标】：1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2．初步体 会数学与人类生活的密切联系 。【学习】：理解同类项的概念。【学习难点】：根据同类项的概念在多项式中找同类项。【导学指导】： 一．知识链接1．运用有理数的运算律计算：（1）100×2+252×2=__________,（2）100×(-2)+252×(-2)=__________,（3）100t+252t=__ ________,思路点拨 ：根据逆用乘法对加法的分配律可得。2.请根据上面得到结论的法探究下面各式的结果:（1）100t—252t=（ ）t（2）3x2 ＋ 2 x2 = ( ) x2（3）3ab2 － 4 ab2 = ( ) ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中 得出什么规律？二．自主学习同类项的定义：1.观察：3x2 和 2 x2 ; 3ab2 与 －4 ab2 在结构上有哪些相同点和不同点?2.归纳：_______________________________________________叫做同类项____________________也是 同类项。如3和-5是同类项【】：1、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”， 错误的打“×”。(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( )(3)3x2y与－ yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是 同类项。 ( )(5)23与32是 同类项。 ( )2、下列各组式子中，是同类项的是（ ）A、 与 B、 与 C、 与 D、 与 3、在下列各组式子中，不是同类项的一组是（ ）A、 2 ，－5 B、 －0.5xy2， 3x2y C、 －3t，200πt D、 ab2，－b2 a4、已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= 。5、指出下列多项式中的同类项：(1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋ xy2－ yx2；6、游戏：规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学回答它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。请回答正确的同学向大家介绍写一个单项式同类项的经验，从而揭示同类项的本质特征，透彻理解同类项的概念。【要点归纳】： 1. 同类项的概念: 2.注意:两个相同:字母相同;相同字母的指数相等。 两个无关:与系数无关;与字母顺序无关。 所有的数项都是同类项。两个项虽 |
