课 题4.1.1几图形总39人教学目标知识与技能通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几图形，认识一些简单几体（长体、正体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几体．过程与法：（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养观察、分析、抽象、概括的，培养动手操作．（2）经历问题解决的过程，解决问题的．情感态度与价值观：从现实世界中抽象出几图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。教学识别简单几体教学难点 从具体事物中抽象出几图形教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整导入新课预习感知自主探究：让我们一起来看看奥运会奥运村模型图．（出示章前图） 展示丰富多彩的图形世界. 你能再举出一些见的图形吗？思考第117页思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？）（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型）看一看再动手摸一摸，说说它们的异同。（教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充。）想一想生活中还有哪些物体的形状类似这些立体图形呢？精讲点拨尝试及应用：请你把相应的实物与图形用线连接起来. 2.如下图所示，这些物体所的立体图形分别是：___________． 3.下列几种图形：①长形；②梯形；③正体；④圆柱；⑤圆锥；.其中属立体图形的是（ ）A. ①②③；B. ③④⑤；C. ③⑤；D.④⑤4.图中的各立体图形的表面中含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置 当堂：图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来 巩固总结小结：请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？2. ：必做题习题4.1第1、2、3题选做题（1）习题4.1第7、8题（2）（1）收集一些见的几体的实物；（2）设计一由简单的平面图形（如圆、三角形、直线等）组合成的优美图案，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。 板 书 设 计 几图形 几图形：平面图形。立体图形 图例：—— ——课 后 反 思 |
