导学案 七年级数学上册 活页导学案 导学案总编号 41 人庆华人审批人授间班级姓名小组课题4.1.1几图形（3）课型探究课3 三、问题探究下列四种说法：1.平面上的线都是直线；2.曲面上的线都是曲线；3.两条直线相交只能得一个交点；4.两个平面相交只能得一条交线。其中正确的 有（ ） A 4个 B 3个 C 2个 D 1个 下列说法正确的是（ ）A 将长形绕一边旋转一可得到长体 B将直角三角形绕一条直角边旋转一可得圆锥C将直角梯形绕一腰旋转一可得圆锥 D将圆旋转一可得到一个球反馈下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）凭想象回答，回答不出来的，就把它画在纸片上，剪下来折叠。五、1．人在地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理； 2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______； 3．点动成________，线动成______，面动成_______； 4．将三角形绕直线L旋转一，可以得到如下图所示立体图形的是（ ） 总结与反思学法指导栏学习目标1．认识立体图形和它的展开图，体验平面图形和立体图形相互转换的过程．2．通过实例，认识点、线、面、体的几特征，感受它们之间的关系．学习1．了解基本几体与其展开图之间的关系． 2．认识点、线、面、体的几特征．学习难点正确判断一个平面图形能否可以折叠为立体图形．教师“复备栏”或学生“笔记栏”1．阅读课本P119—P121 2．尝试完成教材P120练习第1、2题，P121习题；3．限时30分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；4．课前在小组内交流展示．学习过程：一、情景引入或知识回顾1．画出一个长体，请同学们认真观察并回答：这个图形有 面，面与面相交了 条线，线与线交了 点。 2. 叫 几体，也简称体。3.长体是一个几体，我们还学过哪些几体？_______________________________________________________________________；二、自主学习1.观察 |
