4.1.2《点、线、面、体》学案 一、自主预习 1．出示一个长体模型，请同学们认真观察。 2．回答问题：这个长体有几个面？面与面相交成了几条线？线与线相交成几个 点？ 二、合作探究 1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，评价并修正自己的结论。（教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价）。 2．几体的概念（1）长体是一个几体，我们还学过哪些几体？_______________________________________________________________________；（2）观察长体和圆柱体，说出围成这两个几体的面有哪些？这些面有什么区别？ 3．面的分类 通过对上面问题的解决，得出面的分类：____面和___面。 面与面相交成线，线有___线和____线；线与线相交成_____； 4. 点、线、面、体 教师指导学生看课本第121～122页内容，观察图片能发现什么结论？点、线、面、体的关系：点动成_____，线动成___________，面动成________。请你再举出生活中的一些实例: 5．点、线、面、体与几图形关系． 指导学生阅读课本第123页内容，总结出点、线、面、体与几图形的关系 几图形都是由_______________________组成的，________是构成图形的基本元素。三.巩固1.： 课本第122页练习1、2；2.要点归纳：1．本节课我们主要学习了什么？2. 本节课我们有哪些收获？ 四.反思升华 1．人在地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理； 2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______； 3．点动成________，线动成______，面动成_______； 4．将三角形绕直线L旋转一，可以得到如下图所示立体图形的是（ ） A B C D |
