《第五章 数学活动》的教学设计 教学内容：《第五章 数学活动》（七年级下册教材32—33页）教学目标：1.用平行线判定法画平行线;经历对图形进行欣赏、观察、分析和动手操作、画图的过程，对平移的知识进一步得到巩固和认识。2.学生的动手和作图技巧．3.在数学活动过程中，充分利用所学知识，发挥想象力，合作交流，体验获得成功和学习数学的乐趣．教学：用平行线判定法画平行线，用平移法设计图案．教学难点：自己设计平行线的画法及对平移图形的设计构思。教学准备：直尺、三角板、圆规、美术纸、彩笔、铅笔、胶带等；多媒体课件。教学设计设计意图一、引入课题 激发探究 同学们，大家好！我们已学习了第五章“平行线与相交线”的所有知识，同学们能不能将所学知识应用实际，进一步用平行线判定法来画平行线，用平移的法来设计美丽的图案呢？（能）今天我们来学习（板书课题《第五章 数学活动》），期待大家的精彩表现！二、引导回顾 搭建桥1.平行线的判定法有哪些？2.平行线的基本画法：已知直线AB和直线外一点P，过点P画一条直线和已知直线 AB平行。3.如用 尺规作图的法画一个角等已知角？4.平移作图需要的条件？三、创设情境 探究活动（一）活动1 你有多少种画平行线的法？1、看一看：观看课件上强、明、三位同学的画法，你有什么启发？2、试一试：你还有其他法吗？动手试一试.3、展一展： 把你独特法与同学们交流一下。4、赏一赏：法：①利用格纸中的直线画平行线。②利用格点（长形的对角线）画平行线。（二）活动2 设计美丽的图案1、欣赏图片激发创作热情这一环节屏幕展示几幅美丽图片（多边形、地毯图案、花鸟、人头等）2、分析作品掌握创作法一共选择了几幅图片进行分析，先展示由一个基本图形构成的平移，然后展示多个基本图形构成的，最后展示教材中”马“的图案及类似图案。前几幅图的处理式是学生说教师利用电子白板演示平移过程；然后只让学生说出基本图形；最后“马”的图案因为难度较大由教师一步一步引导完成。3、自由活动，感受创作过程这一环节分成了两部分，一部分是先给2分钟的时间思考、小组商议创作构思。然后进入自由设计阶。4、作品展示分享成功喜悦在学生自由设计时，教师选择几幅有特点的作品，通过展台展示给学生。四、知识梳理 畅谈收获1、 通过本节课的学习，你学会了哪几种画平行线的法？ 2、用平移的法设计一个美丽的图案的法和步骤？ 五、当堂 学以致用 1.下图中的变换属平移的有哪些？ 2.在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（ |
