《闻一多先生的说和做》阅读理解 1.文章从哪两个面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？读了全文，我们可以了解闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术 ，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终在学术上取得累累硕果。后期则投身民主运动，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在，体现出民主战士的大 言行一致面却有相同之处。（闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大的革命烈士。）2.文章分两个部分。其过渡的作用是：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。3.文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文。4．闻一多先生在两个面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的法来叙述，意图在？尽管闻先生在两个面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻先生人格的写照。如果笼统地写，容易落入窠臼，流一般化。作者采用剖析的法记述，具体、实在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。 二、精彩落赏析：《闻一多先生的说和做》阅读理解题第一部分阅读赏析（一）“人家说了再做，我是做了再说……做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个面，——作为学者的面。”1. 能概括选文内容的一句话是什么？做了再说，做了不说。2. 选文中闻一多先生都“做”什么了？写了《诗杂论》、写了《楚辞校补》、写了《古典新义》。3. 分析中两处划线字的含义。（1）“诗兴不作”：就是写诗的兴致不起、不发。20年代，闻一多写了多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。（2）开一剂救济的文化药：这是比喻说法，指从文化上寻找救国的法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用。像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷 |
