权劝学 《 资治通鉴》 教学目标1、在朗读课文的上，复述课文内容大意。2、在感知语句大意的上，揣摩词语的含义。3、品味蒙鲁肃的对话，并说出通过对话表现出的人物特点。4、领悟读书有益人的发展和完善的道理。教学联系课文、生活，真正领悟到读书有益人的发展的道理。《资治通鉴 》?《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事,是中国古代史学巨著。 司马光(1019—1086)，字实，陕州夏县(现在属省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。作者、作品朗读要求。朗读文章可分为三步：第一步 读准字音;第二步读出句意，读出节奏，读出感情;第三步结合内容，自由朗读，力争背会.《权劝学》《资治通鉴》 初，权谓蒙曰：“卿／今／当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿／治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤读书，自以为／大有所益。”蒙／乃始就学。 及／鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿／今者才略，非复／下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄／见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。同学们,该你们来朗读了!千万要注意朗诵要求!下面，让我们来找出文章里的两位主人翁!主要人物 权(182-252)，字仲谋，三国时国的建立者。蒙（178-219），字子明，三国时国名将。他接受权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。合作探究，质疑问难 请借助各种参考资料了解课文内容，完成下列知识点,不懂的提出来互相研究. 1、翻译全文 2、解释词语 蒙辞以军中多务 蒙乃始就学 遂拜蒙母 过寻阳 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄见事之晚乎！ 3、 古今异义:博士 往事 一字多义:见（例句） 4、找出文章中出现的成语，并解释意思。 5、翻译句子 “卿今当涂掌事，不可不学!” “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” “卿言多务，孰若孤？孤读书，自以为大有所 益。” “卿今者才略，非复下阿蒙！” “士别三日,即更刮目相待,大兄见事之晚乎！” 当初权告诉蒙说：“你现在当权掌管大事,不能够不读书学习!”蒙用军队中事务很多为理由推托。权说“我难道想要你研究经书做博士吗?只不过应当广泛读书,了解一些历史上的事情罢了你说有很多事务，谁能比得上我事务多？而我就经读书，自己认为得以增加了很多知识.”蒙这才开始去读书学习。到鲁肃 |
