课文重要人物资料快递一、权二、鲁肃三、蒙《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供政治借鉴。宋神宗认为此书“鉴往事，有资治道”。 司马光，字实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况政治史学 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ）即更（ ）qīngq?yéshúsuìjígēng读准字音 初，权/谓蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。字音、节奏、大声卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复下阿蒙！士别三日，即更 刮目相待，大兄见事之晚乎！分角色朗读读出语气 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿今者才略，非复下阿蒙！” （4）“大兄见事之晚乎！” 语重心长，严厉，谆谆告诫。反问语气，责备。感叹句，惊讶赞叹。反问语气，调侃中带有自豪。利用注释，疏通文意： 初，权谓蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见 往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做专掌经学传授的学官只应当 历史罢了说与……相比怎样以（之）为，认为（它）是了解 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略，非复下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。是开始和讨论议事非，十分惊奇现在就为什么无实义迟是拜见表顺接 初，权谓蒙曰(谓……曰：对……说)：“卿今当涂（当道，当权）掌(掌管)事，不可不学！”蒙辞（推辞）以军中多务。 |
