：袁倩学习目标 1、掌握一些文言实词和虚词的用法，能 疏通文意。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。 3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。司马光：北宋史学家、散文家。字实。陕州夏县（今属省）人。家居涑水乡，人称涑水先生。晚年自号迂叟。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 记述了从战国到五代共1362年的历史事实，是中国历史上第一部编年通史著作。《资治通鉴》的文字质朴简洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意致力。如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推重。权：字仲谋。公元208年与备联合，获得赤壁之战的胜利。222年三月，正式建立国。蒙：字子明，三国时国名将。少时不读书，后，接受权的劝告，读了很多兵书、史书，智双全。曾官拜虎威将军。鲁肃死后，掌管军事。主要人物有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ 开卷有益导读提示：1、读准字音2、读出句意3、读出节奏4、读出感情整体感知 疏通文意 初，权谓蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当过去的事情罢了说与……相比怎样以（之）为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略，非复下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。是开始和讨论议事非，十分惊奇现在就为什么无实义迟是拜见表顺接译文： 当初，权对蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”蒙以军中事务多来推辞。权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经读书，自以为大有益处。”蒙是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个下阿蒙了！”蒙说：“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃是拜见蒙的母亲，与蒙结为朋友就分别了。品析语言—分析角色本文主要是通过对话来表现人物。你能否从这寥寥数语中感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“ |
