七年级数学下册导学案学生姓名课 题7.2平面直角坐标系2课 型新授课班 级 课 时2学习目标1、会根据 实际情况建立适当的坐标系，2、通过点的位置关系探索坐标之间的关系以及根据坐标之间的关系探索点的位置关系，体会平面直角坐标系在实际中的应用。重难点会根据实际情况建立适当的坐标系，用平面直角坐标系表示具体的地理位置；一、自主学习写出图中的多边形 ABCDEF各个顶点的坐标.二、合作探究（师徒合作 完成，解决不了的问题可以在四人小组中完 成 。）建立适当的 坐标系1、观察思考：①上题中各顶点的坐标是否永远不变？ ②若以线B C所在的直线为x轴，纵轴(y轴)位置不变，则六个顶点的坐标 分别为：2、探索活动：①教材 68页探究问题3、如下图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐 标系，并写出各个顶点的坐标. 1、在一次“寻宝”游戏 中，寻宝人员已经找 到了坐标为 ( 3，2)和(3，－2)的两个标点，并且知道藏宝地点的坐标为(4，4)，除此外不知道其他信息.如确定直角坐标系找到“宝藏”？2、在直角坐标系中描出下列各点， 并将各组内的点用线顺次连结起来.(1)(0，3)，(－4，0)，(0，－3)，(4，0)，(0，3)；(2)(0，0)， (4，－3)，(8，0)，(4，3)，(0，0)；(3)(2，0).观察所得的图形，你觉得它像什么？3、如下图，已知A(0，4)，B(－3，0)，C(3，0).要画平行四边形ABCD，根据A、B、C三点的坐标，试写出第四个顶点D的坐标.你的答案惟一吗？教（学）后反 思 |
