22、古文二则（教师用）权劝学【学习目标】1、通过合作学习，把握故事内容。 2、结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。 3、领会故事中所蕴涵的人文思想。【学习】 学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的法。【学习难点】 掌握疏通文言句意的法。【知识链接】1、相关人物鲁肃：（172-217），三国时国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为权所敬重。主联抗，助瑜大破军赤壁。瑜死后，代领其军，继续与备维持和好关系。蒙：（178-219），字子命，三国时国名将，骁善战，但少谋略。他接受权劝告，多读史书、兵书，长进很快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。权：（182-252）即大帝。三国时国的建立者。字仲谋，郡富春人。208年与备联合，大败操赤壁。222年夷陵战役，军大败蜀汉军队。229年称帝武昌，后迁都建邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。2、关《资治通鉴》《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。宋神宗以其“鉴往事，有资治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。【预学】 1、大声朗读课文，要读得通顺，读音准确，停顿正确。 2、同座互检诵读，纠正错误。 3、读注释，理解字词，把握文意。（1）读准字音 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 孰（ ） 更（ ） 遂（ ）（2）解释加点的词语。权谓（ 对 ）蒙曰 蒙辞（ 推辞 ） 以军中多务（ 事务 ） 但当涉猎（ 广泛浏览群书，不做深入研究 ）肃遂（ 是 ）拜蒙母 蒙乃（ 才 ）始就学 非复（ 再 ）下阿蒙 即更（ 重新 ）刮目相待（3) 古代文言文中的多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。①比喻人学识尚浅。（ ）造句 ②另眼相看，用新眼光看人。（ ）造句 （4)、翻译下列句子。 文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。①但当涉猎，见往事耳。 不过是（要你）广泛浏览群书，了解往事罢了。 ②卿今者才略，非复下阿蒙 |
