第八章 第1 8.1二元一次程组 教学稿 【教学内容】教材P88-89 二元一次程组【教学目标】1.了解二元一次程(组) 及其解的定义．2.会检验一对数是不是某个二元一次程（组）的解，会 求简单的二元一次程的解.3.通过实例认识二元一次程（组）都是反映数量关系的重要数学模型，能设两个未知数并列程组表示实际问题中的两种相关的等量关系.【教学】二元一次程及解的概念.【教学难点】理解二元一次程组的解的含义.【教法学法】 教法：引导观察、探究归纳. 学法：观察、互动、合作、展示.【教学准备】多媒体、课件、精选练习题.【教学过程】自主明标引入下列程哪些是 一元一次程？（明）（1）5+4x=11；（2）2x+y=5；（3）x2-5x+6=0；（4） ；（5） .2上题中的（2）是什么程呢？明标预习1.板书目标：二元一次程(组)及其解的概念2.预习自测1.程2x﹣3y＝5，xy＝3， ，3x﹣y＋2z＝0， 中是二元一次程的有（ ）A．1个 B.2个 C.3个 D.4个2.下列程组中，是二元一次程组的是 （ ） A. B. C. D.3.二元一次程 的解的个数是 ( )个二、互动： （一）探究一 二元一次程与二元一次程组的概念活动1 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分.某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场 数分别是多少？思考：（1）你能用一元一次程解决这个问题吗？（2）你能找出本题的相等关系吗？设胜场数是x，负的场数是y，你能用程把这些条件表示出来吗？（3）所列出的这两个程与一元一次程有什么不同？它们有什么特点？（4）类比一元一次程的概念，这两个程应该叫什么程？展示点评:含有两个未知数，并且含有未知数项的次数都是1的程叫做二元一次程.小组讨论:判断二元一次程的条件是什么？与一元一次程有什么异同?反思小结:一个二元一次程应具备:1.含有两个未知数;2.未知项的最高次是一次;3.是整式程. 与一元一次程相 同的：是未知项的最高次都是一次，是整式程，不同是未知数的个数不同.针对：1.下列程是二元一次程的是（ ）A.3x﹣2y＝4z B.6xy＋9＝0 C. ＋4y＝6 D.4x＝ 2. 已知|m－1|x|m|＋y2n－1＝3是二元一次程，则m＋n＝________．活动2 阅读教材第88页，思考：（1）程①，②中的未知数x是表示同一个量吗? y 呢?（2）这个程组 |
