教案课 号27课 时1文海课 题第八章、二元一次程授课班级701上间第125月14日 第2 节上课地点701702第125月14日 第4节702第 月 日 第 节教学目标知识与技能：初步体会解二 元一次 程组的基本思想——“消元”.过程与法：学会用代入法解二元一次程组情感态度：学会用二元一次程组解决实际生活中的问题，培养观察、分析、概括,体会转化、程、化 归 等思想. 与难点教学：用代 入消元解二元一次程组教学难点:体会代入消元法和用恰当的法将二元程组转化成一 元程。教学法引导法，点拔法，合作交流法教具PPT教学过程导入新课：一、问题情境 赛事回拨在上阳光体育篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每 队胜1场得2分，负1场得1分. 我校校队为了争取较好名次，想在全部10场比赛中得到16分，那么我 校校队 胜负场数应分别是多少？小美的解法 解 :设胜x场,则负(10-x)场,根据题意得程 2x+ (10-x) =16 解得x=6 小帅的解法 解:设篮球队胜了x场,负y场.根据题意得程组探究（一）：1、观察并思考如将二元一次程组转化为一 元一次程？ 归纳总结：1、 解二元一次程组的基本思路 2、解二元一次程组一般步骤：二、提出目标，指导自学①会用代入法解二元一次程组②体会解二元一次程组的“消元思想”和“化未知为已知”的化归思想自主探究，合作发现解程组① ②探究（二）：“我运动，我健 ，我快乐”，为丰富我们的校园生活，锻炼我们健体魄，我校准备扩建一个长形的排球场地，已知场地的长与宽的比为5:2，长为28米，让我们来帮忙求一下场地的长与宽各为多少米 ？总结：将比例式转化为等积式的法 变式、反馈调节1、把程组 转化为一元一次程为 （填一种正确答案） 2、解 程组: ① ②3、有48支队520名运动员参加篮球、排球比赛，期中每支篮球 队1 0人，每支排球队12人，每名运动员只能参加一项比赛。篮 球、排球各有多少 |
