初中教师网 晓军一、教学目标:1、知识与技能：使学生掌握不等式的三条基本性质，会用不等式的三条基本性质正确地解一元一次不等式。2、教程与法：经历不等式性质的探索过程，体会用等式的性质类比得出不等式的性质的思想法。3、情感、态度与价值观：通过引导学生分析问题、解决问题，培养他们积极的参与意识，竞争意识，通过类比一元一次程的解法从而更好地去掌握一元一次不等式的解法，培养学生用所学知识解决实际问题的。二、教学难点：：不等式的三条基本性质，并能准确地求出不等式的解集。难点：不等式的基本性质3.三、教具准备： 课件、三角板四、教学过程1.情景导入 说出下列不等式的解集2.旧知识等式的基本性质及用字母的表达式3探索新知识用“”填空。并总结其中的规律.（1）5>3, 5+2____3+2 , 5－2____3－2 ; （2）–1（3） 6>2, 6×5__2×5 , 6×(-5)___2×(-5)（4）–24.归纳不等式的性质不等式基本性质1： 不等式的两边都加（或减）同一个数（或式子），不等号的向不变。不等式基本性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的向不变。不等式的性质 3 不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的向改变.5. 巩固设a＞b，用“”填空，并说出是根据哪条不等式性质。 (1) 3a 3b;(2) a－8 b－8;(3) －2a －2b;(4) 2a－5 2b－5;(5) －3.5a－1 －3.5b－1.6. 应用解题例1、根据不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集。 7.8.小结9.布置五、教学反思 |
