河颂一课前预习：1.自读课文，完成《语文助学》P6“预习积累”部分，查字典，给生字词注音、释义。 2.搜集有关河的资料(河的发源地，河的地理位置，河流域的传说，发源地，流经的省区，有关河的诗歌等等）搜集音乐作品《河颂》相关课程标准：语文课程标准在第四阶，对阅读的要求是：能用普通话正确、流利、有感情的朗读诗歌的教学更应注重朗读，通过反复诵读来品析诗歌，把握诗歌的内涵。学习目标： 1.朗读；理解内容培养学生鉴赏诗歌的2.反复诵读，理解诗歌赞颂河，赞颂民族伟大精神的内涵3.感悟九曲河的英雄气概，激发学生作为炎子的自豪感，责感以及振兴中华民族的豪情评价务：1．在评价中知道自己的弱点，自身的朗读水平同时对文章的字词的内涵进行探究2.通过对问题的探究深层次的理解诗歌的内涵，体会作者的思想感。3.从浅到深的探究问题，调动不同层次的学生学习积极性，逐步深入地分析课文教学： 有感情的朗诵诗歌，理解诗歌赞颂河，赞颂民族伟大精神的内涵教学过程：激情导入 河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎子。今天我们就来学习一首赞美河的诗歌——《河颂》 二、检查预习（一）作者、作品及背景、简介 教师分发文字资料，资料内容如下： 1．关作者 光未然，原名光年，1913年出生，光化县人1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国新中国成立后，曾担《剧本》《文艺报》《人民文学》主编 2．关作品 本文选自组诗《河大合唱》第二部《河颂》《河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲作品由八个乐章组成，这八个乐章分别是《河船夫曲》《河颂》《河之水天上来》《河对口曲》《河谣》《河怨》《保卫河》《怒吼吧，河》它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面 3．关背景 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情光未然193 |
