数学起着承前启后的 作用，通过本节课的学习可以使学生思维变得更开阔，也为后续数学的学习及其它知识有很大的帮助。2、教学目标1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上；2、经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与 解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想；3、通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的上积极参与对数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识；让学生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领域。3、教学和难点：对七年级学生来说，以前接触到的代数式及程等知识都具有唯一性，给定字母的值，能确定唯一的代数式的值，给定程能得到唯一的解，而这一节所接触到的一元一次不等式却有无数个解，需要我们去用集合的形式来表示，这对学生形象思维来说是一个大的转变，所以本节课的：正确理解不等式、不等式解与解集的意义。难点：把不等式的解集正确地表示到数轴上。三、学情分析与学法：学生对实际生活中的不等量关系、数量大小的比较等知识，在小学阶已有所了解。学生已经初步具备了“从 实际问题中抽象出数学模型，并回到实际问题解释和检验”的数学建模，也初步具备了探究和比较的。按照新课标的精神，把学习的主动权还给学生，提倡积极主动，探索的学习式，体现学生在教学活动中的主体地位，在本节课上,学生通过举例，分组交流,归纳出不等式的解 |
