第十二章：全等三角形导学案课题12.1《全等三角形》导学案【使用说明与学法指导】课前完成预习案，牢记知识，掌握基本题型，时间不过15分钟。2 .组内探究、合作学习完成《课内探究》不过20分钟。3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。5.带﹡的题要多动脑筋，展示你的。一、学习目标：1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的顶点、边、角。2.掌握全等三角形的性质，并运用性质解决有关的问题。3.会用符号表示全等三角形及他们的元素，培养大家的符号意识。二、难点：运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题。三、学习过程《课前预习案》（一）、自主预习课本31—32页内容，回答下列问题：1、能够______________的图形就是全等图形, 两个全等图形的_________和_____ ___完全相同。 2、一个图形经过______、______、_________后所得的图形与原图形 。 3、把两个全等的三角形重合在一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 。“全等”用“ ”表示，读作 。4、如图所示，△OCA≌△OBD， 顶点有：点___和点___，点___和点___，点___和点___； 角有：____和____，_____和_____，_____和_____； 边有：____和____， __ __和____，_____和_____. 5、全等三角形的性质：全等 三角形的 相等， 相等。 （二）、练一练1．如图，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是边。写出其他边及角。 2如图，△ABN≌△ACM，∠B和∠C是角，AB与AC是边。写出其他边及角。（三）、我的疑惑《课内探究》1.如图△EFG≌△NMH,∠F和∠M是角.在△EFG中，FG是最长边. 在△NMH中，MH是最长边.EF=2.1㎝,EH=1.1㎝,HN=3.3㎝. （1）写出其他边及角.（2）求线MN及线HG的长. 2.如图，△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和CE是边.∠ACD和∠BCE相等吗？为什么？ 、3.本节课小结（我的收获） （1）知识面： （2）学习法面：《》1. 如图所示，若△OA |
