教师讲义组长签字：学员编号：年 级： 八课 时 数：学员姓名： 科目：数学 教师：授课日期及时教学目标难点教学内容练习三角形全等的判定（二）（ASA AAS）如图，AO=DO，AB⊥AC，CD⊥BD，那么AB与CD的关系是（ ） A 一定相等 Ｂ 可能相等也可能不相等Ｃ 一定不相等 Ｄ 增加条件后，它们相等如图，AB⊥BF，CD=CB，判定△EDC≌△ABC的理由是（ ）A ASA ＢSAS C SSS D HL 如图，AC//BD,AC=BD,那么（ ）≌（ ）理由是（ ） 如图，在△ABC中，∠A是锐角，AF=AE，BF、CE是高，你能说明BF=CE吗？ 如图，AB//CD,点E为AB延长线上一点，连接DE交BC点F，在不添加辅助线的情况下，请补充一个条件，使△BEF≌△CDF,小明补充了BF=CF，则他的依据是（ ）A SSA B SAS C SSS D AAS如图，已知∠DCE=90°，∠DAC=90°，BE⊥AC点B，且DC=CE，若BE=7，AB=3 ，则AD的长为（ ）A 3 B 5 C 4 D 不确定 已知，如图，AD=BC，∠D=∠C，AC交BD与点E，求证：△ADE≌△BCE 如图，已知AC平分∠BAD,∠1=∠2，求证：AB=AD 题如图，点B在AE上，∠CAB=∠DAB，要通过“ASA”判定△ABC≌△ABD，可补充的一个条件是（ ）A ∠CBA=∠DBA B ∠ACB=∠ADB C AC=AD D BC=BD如图所示，点D在△ABC外部，点E在BC边上，DE交AC点F，若∠1=∠2，∠D=∠C，AE=AB，则（ ）A △ABC≌△AFE Ｂ△AFE≌△ADC C △AFE≌△DFC D△ABC≌△AED 如图，MS⊥PS，MN⊥SN，PQ⊥ＳＮ，垂足分别为S，N，Q，添加下列条件能使△MNS≌△SQP的是（ ）A ∠M=∠QSP B ∠MSN=∠P C ＭＳ＝ＳＰ Ｄ MN=QN 如图：①AB=AD，②∠B=∠D ③∠BAC=∠DAC④BC=DC,则下面不能作为依据来证明△ABC≌△ADC的是（ ）A ①② B ①③ C ①④ D ②③ 如图，在△ABC中，D是AB的中点，DE//BC,DF//AC,若AE=20，则DF的值为（ ）A 10 B 15 C 20 D 25如图，在△ABC与△DEC，∠A=∠D，还需要添加两个条件才能使△ABC≌△DEC，则错误的是（ ）A AB=DE，∠B=∠E B AB |
