您当前的位置:首页 > 人教版数学 > 八年级上册

2018年八年级数学上学期12.2全等三角形的判定训练

所属栏目: 八年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
12.2 全等三角形的判定【知识点一】  三角形全等的判定法规律总结  【考点1】  五个判定的运用例1、如图,△ABC中,∠BAC=90°,在BC上截取BF=AB,DF⊥BC交AC点D,连接BD交BC边上的高AE点G,连接GF,试说明∠AGD=∠FGD。1、下列判断正确的是(   ) A、有两边和其中一边的对角相等的两个三角形全等 B、有两边相等,且有一角为30°的两个等腰三角形全等 C、有一角和一边相等的两个直角三角形全等 D、有两角和一边相等的两个三角形全等2、如果两个三角形两边相等,且其中一边所对的角也相等,那么这两个三角形(   )  A、一定全等   B、一定不全等  C、不一定全等 D、面积相等3、如果两个三角形中两条边和其中一边上的高相等,那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是(   ) A、相等   B、不相等   C、互余或相等   D、互补或相等4、在三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MND,BE⊥MNE.(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,△ADC≌△CEB,且DE=AD+BE。你能说出其中的道理吗?(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,DE=AD-BE,说说你的理由。(3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请直接写出这个等量关系。 【考点2】  利用全等三角形证明线的位置关系与数量关系例2、如图,A、D、B三点在同一条直线上,△ADC、△BDO为等腰三角形,AO、BC的关系分别如?并说明理由。 1、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所放置,图②是由它抽象出的几图形,点B、C、E在同一直线上,连结DC。(1)请找出图②中的全等三角形,并给予证明;(说明:结论中不得含有未标识的字母)(2)求证:DC⊥BE2、如图,AB=12m,CA⊥ABA,DB⊥ABB,且AC=4m,P点从B向A运动,每分钟走1m,Q点从B向D运动,每分钟走2m,P、Q两点同时出发,运动几分钟后有CP=PQ?此时CP、PQ的位置关系是什么?试说明理由。【考点3】  利用中线构造全等三角形(倍长中线法)利用三角形的中线构造全等三角形时,作如下辅助线:如图,△ABC中,BD=DC,延长AD到E,使DE=AD,连接CE或BE,则有结论△CDE≌△BDA,或△BDE≌△CDA。 例3、在△ABC中,D是BC边上的中点。求证:AD< 1、在△ABC中,AB=5,AC=3,AD为BC边的中线,则AD的长 的取值范围是(   ) A

 

2018年八年级数学上学期12.2全等三角形的判定训练
上一篇:12.2直角三角形全等的判定教案、课件及检测试题    下一篇: 《三角形全等的判定》同步练习
相关资源
本册导航