《土地的誓言》教案 【教学目标】？ 1.联系时代背景，体会作者的思想感情。？ 2.揣摩精彩落和语句，体会拟人，排比，比喻等修辞手法的表情达意作用。？ 3.感受旧中国的苦难，激发师生爱国豪情。？ 4.理解“土地的誓言”的深刻含义。？ 5.学习诵读，品读，创读，设问研究等读书法。？ 【教学】？ 理解作者对故乡土地炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。？ 【教学难点】？ 品析作者的抒情式。 一，导入： 同学们，你们知道吗在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的东北三宝：人参，鹿茸和貂皮；那里满山遍野的大豆高粱；那里还有碧绿参天的白桦林，肥硕的小鹿，悍的马群······大家知道这是哪里吗 （生齐答：东北）对，这里就是东北。（边说边展示课件） 可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的九，一八事变，践踏了这片美丽的土地，多东北人民被迫背井离乡，四处流浪。1941年的9月18日，九，一八事变十年，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的时刻。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻为了纪念九，一八事变十年，也为了激发全国人民奋起抗日，保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。 今天就让我们共同欣赏这篇散文。 （板书课题） 活动目标： 请大家打开课本，学习这节课，我们要反复朗读课文，品味赏析精彩语，体会作者深厚的思想感情。 活动一：听读课文，走进土地 首先让我们听读课文，走进土地，看一看：这是一片怎样的土地？ （出示课件，美文导读，师配乐有感情的朗读） 想一想：这是一片怎样的土地 请用一两个词语来概括。 生答：丰的土地 生答：美丽的土地 生答：苦难的土地（当回答这个问题时，老师引导为什么是苦难的 原来是什么样的呢 ） 活动二：品读课文，触摸土地 这几位同学概括的很好！才有人说到这是一片美丽的土地，丰的土地，那它的美丽丰表现在哪里呢 请在课文里找到具体的语句。（展示课件） 生答：第二自然的春秋部分。 师：请大家把这些语用括号括起来。你能不能给我们有感情的读一读。 师：谁来评价一下这位同学读的怎么样？ 生：读的太好了！声音悦耳，有感情，读出了那片土地的美丽。 师：这位同学评价的太到位了！这些语句描写了这片土地哪些美丽的地呢？ 生：春天的东风，土壤，野，河流，柳条，原野，天空和劳动的声音。这里的景色很美丽！ 生：秋天一派丰收的美景和喜悦。 师：大家喜欢这片美丽的土地吗？ 生：喜欢！ 师：那就让我们带着对这片美丽土地的喜爱之情，分角色朗读这 |
