的逻辑思维，不断积累数学活动的经验。2、在活动过程中，进一步体会数学与现实的联系。【学习】：三角形全等、直角三角形全等的条件及应用。角的平分线性质的应用。【学习难点】正确恰当选用三角形全等的条件推理证明全等、角相等、线相等的问题、【安排】：2：一、新课导入：丰富多彩的现实世界中，处处可以发现全等图形的奇妙作用，通过本章学习，大家对全等已经有了较全面的了解，今天我们就来回顾和总结这一章的知识，以求更好的应用。二、预习导学:阅读54页的内容，回答下列问题，回答下列问题：2.填空(1)能够 的两个图形叫做全等形，能够 的两个三角形叫做全等三角形.(2)把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 .(3)全等三角形的 边相等，全等三角形的 角相等.(4) 相等的两个三角形全等（边边边或 ）.(5)两边和它们的 相等的两个三角形全等（边角边或 ）.(6)两角和它们的 相等的两个三角形全等（角边角或 ）.(7)两角和其中一角的 相等的两个三角形全等（角角边或 ）.(8) 和一条 相等的两个直角三角形全等（斜边、直角边或 ）.(9)角的 上的点到角的两边的距离相等.2.如图，图中有两对三角形全等，填空： (1)△CDO≌ ，其中，CD的边是 ，DO的边是 ，OC的边是 ； (2)△ABC≌ ，∠A的角是 ，∠B的角是 ，∠ACB的角是 .3.判断对错：对的画“√”，错的画“×”. (1)一边一角相等的两个三角形不一定全等. （ ） (2)三角相等的两个三角形一定全等. （ ） (3)两边一角相等的两个三角形一定全等. （ ） (4)两角一边相等的两个三角形一定全等. （ ） |
