课程改革 科学图初备人： 备课组： 八年级数学组 共备时间： 2014 年 10 月 26 日 审印人： 课题14.3.2 公式法（2）学习目标 1、能说出完全平公式的特点，能熟练地应用完全平分解因式； 2、会运用提公因式法和公式法分解因式。学习流程务分工主要法仔细浏览学案，带着问题阅读课本 ，并作上相应记号；独立完成学案，严禁抄袭或借给他人抄袭；小组组织讨论，分享好的成果，解决存在困惑的问题，由小组长组织完成，并给出星级评定（由数长完成）。课前板书，第7组活动一，第8组活动二，第1~9组活动三。5、学习法：自主探究——合作讨论——形成结论。学习程序学习活动学法指导活动一、旧知 1、平差公式分解因式的式子的特点？ 2、计算： ； 。 3、根据第2题的结果分解因式： ； 。活动二、探究新知思考：多项式 与 有什么特点？你能将它分解因式吗？平差公式： ； 等号两边互换： ； 即： 。活动三、新知应用 例1：计算下列各式： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 提示：应用完全平公式分解因式的式子的特点是：多项式是一个三项式；两平项同号；另一项课化为 。小结：对三项式进行因式分解时，首先看是否有公因式，若有，先提供因式，在继续分解，应做到每个因式都不能分解为止。一般采取“一提二套”的解答过程。活动四： 1、完成课本第119页练习第1、2题； 2、计算：、 （2）、 总结：分解因式应注意的问题：左边是多项式的形式，右边应是整式乘积的形式；因式分解的步骤是首先提取公因式，然后考虑用公式；因式分解应进行到每一个因式都不能再分为止。学习收获（完成目标）学习困惑（需要帮助）星级评价（数字+★）项目自我评价学对互评学组评价教师抽评家长评价星级签名时间注：理解“ ”；半理解“ ”；不理解“ ”；未做“ ”；” “。 |
