《老》教学设计一、导入：同学们，现实生活中，我们的目光总是追逐那些光彩照人的明星，总是羡慕那些功成名就的伟人。但你们是否知道，我们围更多的是普通人，是像顺友一样的普通人。他们虽然普通，但有感人的举动；他们虽然平凡，却有崇高的精神。今天，就让我们跟随作者绛走进一个普通人老的生活，去关注他的点点滴滴。（板书：老 绛）二、简介作者 绛（jiàng）(1911—)，现代女作家，翻译家，著名学者。主要作品有散文集《干校六记》和《将饮茶》，译著有《堂·吉诃德》。长篇小说《围城》的作者钟书先生的夫人。三、整体感知：1、学习生字。过渡语:学习课文之前，我们先来扫除一下文字障碍。伛 荒僻 攥 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 惶恐 翳2、了解体裁，朗读课文。过渡语:《老》，是一篇写人为主的叙事散文，在文中作者要完成对人物的刻画表现人物的性格特点或思想品格。下面一起来具体了解文章内容。下面请三位同学和老师一起分朗读课文（1—4，生读；5—7，生读；8—16，师读；17—21，生读；22，齐读）同学们在听读过程中请思考：《老》这篇文章中共写了几个主要人物？他们分别给你留下怎样的印象？ （板书：老 绛 ——善）（过渡语：从大家的回答中可以看出，老和绛都是善的人。老生活艰难，却拥有一颗金子般的心；而文中的作者更是倾注全力照顾老的生计。一个发自内心的小小的善举，铸就了两个普通人大爱的人生，这就是普通人人格的伟大与崇高。这是值得我们每个人学习并为之感动的……）四、研读人物。1、感动中国2009年度人物的评选已经开始了，虽然作者和老没有感天动地的惊人举动，但他们的仁义、厚道、善、正直，却值得我们由衷钦佩。所以我们不妨把他们作为候选人，让他们参加评选。首先我们共同完成两个表格。（大屏幕出示《感动中国2009年度人物候选人》表格）感动中国2009年度人物候选人姓名老性别婚姻状况家庭成员职业健状况家庭住址事迹简介姓名绛性别婚姻状况家庭成员职业健状况家庭住址事迹简介总结：（学生回答，教师引导总结）教师总结：大家从文中找的句子、述的理由，分析得都十分入情入理。在两个人身上，我们可以共同看到他们相互关怀，相互理解的那份真诚，可以共同看到他们以心换心，以爱博得爱的那份感人的善，所以，无论谁能当选，我们都会感受到这份来自普通人的荣耀。2、写颁奖词 今天，如果绛和老都有幸走上“感动中国2009年度人物”的颁奖舞台，请你为你的推荐者（绛或老）写一颁 |
