22.1 二次函数(2)教学目标: 1.使学生会用描点法画出y=ax2的图象,理解抛物线的有关概念。2.使学生经历、探索二次函数y=ax2图象性质的过程,培养学生观察、思考、归纳的好思维习惯重难点::使学生理解抛物线的有关概念,会用描点法画出二次函数y =ax 2的图象是教学的。难点:用描点法画出二次函数y=ax2的图象以及探索二次函数性质是教学的难点。教学过程:一、引入 1,同学们可以回想一下,一次函数的性质是如研究的? 2.我们能否 类比研究一次函数性质法来研究二次函数的性质呢?如果可以,应先研究什么? 3.一次函数的图象是什么?二次函数的图象是什么? 二、探索新知 例1 画二次函数y=ax2的图象。 解:(1)列表:在x的取值范围内列出函数值表:x…-3-2-10123…y…9410149… (2)在直角坐标系中描点:用表里各组值作为点的坐标,在平面直角坐标系中描点 (3)连线:用光滑的曲线顺次连结各点,得到函数y=x2的图象,如图所示。提问:观察这个函数的图象,它有什么特点?讨论归结为:它有一条对称轴,且对称轴和图 象有一点交点。抛物线概念:像这样的曲线通叫做抛物线。顶点概念:抛物线与它的对称轴的交点叫做抛物线的顶点.三、巩固练 习 1.在同一直角坐标系中,画出函数y=x2与y=-x2的图象,观察并比较两个图象,你发现有什么共同点?又有什么区别? 2 .在同一直角坐标系中,画出函数y=2x2与y=-2x2的图象,观察并比较这两个函数的图象,你能发现什么? 3.将所画的四个函数的图象作比较,你又能发现什么?分组讨论,达成共识:两个函数的图象都是抛物线,都关y轴对称,顶点坐标都是(0,0),区别在函数y=x2的图象开口向上,函数y=-x2的图象开口向下。 对2,教师要继续巡视,指导学生画函数图象,两个函数的图象的特点;教师可引导学生类比1得出。 对3,教师可引导学生从1的共同点和2的发现中得到结论:四个函数的图象都是抛物线,都关y轴对称,它的顶点坐标都是(0,0) .四、归纳总结函数y=x2、y=-x2、y=2x2、y=-2x2是函数y=ax2的特例,由函数y=x2、y=-x2、y= 2x2、y=-2x2的图象的共同特点,可猜想: 函数y=ax2的图象是一条______ __,它关______对称,它的顶点坐标是______。 如果要更细致地研究函数y=ax2图象的特点和性质,应如分类?为什么? 让学生观察y=x2、y=2x2的图象,填空; |