数学的难点问题。因此，在教学中，我抓住这些特点，从学生已学的知识入手，引导学生在充分理解函数和一元二次程关系的上，体会数形结合的思想。三、教学目标 四、教学难点教学目标知 识技能了解一元二次程的根的几意义，掌握用二次函数图象求解一元二次程的根．数学思考建立一元二次程与二 次函数的关系，通过图象，体会数与形的完美结合．解决问题1．通过实际问题，体会一元二次程解的实际意义，发展数学思维．2．求解过程中，学会合作、交流.情感态度1．通过对小球飞行问题的分析，感受数学的应用，激发学生学习热情．2．在求解过程中，体会解决问题的法，培养学生的合作交流意识和探索精神．利用二次函数图象解一元二次程难点将程转化为二次函数五、教学设计说明二次函数为一元二次程的求解提供了一个强有力的工具，寻找一元二次程与二次函数的关系，是解二次程的关键．本节课从实际问题出发，利用二次函数及图象特征探讨一元二次程根的问题．这样设计，既激发了学生学习热情，同时使学生积极主动地投入到 探究活动中．在探究一元二次程与二次函数的关系中，教师引导学生，帮助学生建立数与形的结合，体会数形结合的思想．通过例题巩固用函数图象判断程根的情况，学生的解题，激发他们对问题的探索精神，并且体会函数在程中的应用．最后师生共同总结归纳，加深对二次函数与一元二次程的理解与应用，应用数学的．以学 生为主体，通过学生自主探索 |
