/学习目标：1、系统熟悉圆的有关概念。2、巩固有关圆的一些性质和定理。3、进一步掌握用圆的有关知识解决某些数学问题。教学：有关圆的计算；教学难点：应用圆的有关知识分析问题。教学法：采取学生小组合作为主的教学法，激发学生思维的积极性，充分展现学生的主体作用。教学过程：一、本章知识结构图二、新课讲解以4人小组为单位，完成以下练习题的讲解:1．⊙O的半径为10cm，弦AB∥CD，AB＝12cm，CD＝16cm，则AB和CD的距离为( )A．2cm B．14cmC．2cm或14cm D．10cm或2/0cm2．如图23-14，⊙O的直径为10，弦AB＝8，P是弦AB上一个动点，那么OP的长的取值范围是_________．3．如图23-15，AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论不正确的是( )A．CE＝DE B． C．∠BAC＝∠BAD D．AC>AD4/.如图23-10，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，如果AB＝10，CD＝8，那么AE的长为( )A．/2 B．3 C．4 D．55.在直径为52cm的圆柱形油桶内装入一些油后，截面如图23-16所示，如果油的最大深度为16cm，那么油面宽度为_________cm．/6.如图23-17，点A是半圆上一个三等分点，B点是 的中点，P为直径AMN上一动点，⊙O的半径为1，则AP＋BP的最小值为( )A．1 B． C． D． 7．如图23-11，CA为⊙O的切线，切点为A，点B在⊙O上，如果∠CAB＝55°，那么∠AOB等( )A．35° / B．90° C．110° D．120°8.如图23-19，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，BC＝4，若以C为圆心，R为半径的圆与斜边AB有两个公共点，则R的取值范围是________．/9.如图23-20，C是⊙O的直径AB延长线上一点，过C作⊙O的切线CD，D为切点，连结AD、OD、BD．请根据图中所给出的已知条件(不再标注或使用其他字母，不再添加辅助线)，写出两个你认为正确的结论_________________/．//10.圆内接四边形ABCD中，∠A︰∠C＝1︰3，则∠C＝_________．11．如图23-22，/⊙O、⊙/B、⊙C、⊙D、⊙E相互外离，它们的半径都是1，顺次连结5个圆心得到五边形ABCDE，则图中五个扇形(阴影部分)的面积之和为( )A．1π B．1.5πC．2π D．2.5π12.如图23-23，工工地/的水平地面上，有三根外径都是1米的水泥管，两两相切地堆放地一起，则 |
