三、声音的特征 【学习目标】 知识与技能 区别音调、响度、音色的不同含义,了解它们各是由什么因素决定的. 过程与法 探究决定音调、响度的因素,观察不同音色的乐音的波形. 情感态度与价值观 养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的习惯.一、1.声是又物体的________产生的.2._____________________叫介质.________不能传声.3.外界传来的声音引起________振动,这种振动经过________及其他组织传给____________,听觉神经把信号传给_________,这样人就听到了声音.4.声音通过_____、_____也能传到听觉身听觉神经,引起听觉,这种传导式叫_________.二、新课1.自学P19-22后,完成下表:(填 “定义”和 “决定因素”).自学后,完成下表:2.频率: 每秒钟振动的次数.是描述物体振动快慢的物理量.单位是赫兹(Hz). 振幅: 物体振动的幅度.3.人的听觉范围: 20 Hz~20000 Hz. 声波: 频率高20000 Hz的声音. 次声波: 频率低20 Hz的声音.注意: 1.正确认识音调与响度 音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征.它们彼此独立,互不关联,就是说,音调高的声音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高.但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语,故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们,并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯.如“我不能与他合唱这支歌,他发音太高,我唱不上去”.这儿的“高”是指音调高;“我听不见你说什么,请你的声音再高一点.”这儿的“高”指的是响度.2.音色是我们分辨出各种声音的重要特征. 这是因为不同的发声体发出的音色不同.不同的人、不同的乐器,既使他们(它们)的音调、响度都相同,我们仍然能够把它们分辨出来,就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色. 你知道吗? 小明和妈妈去商店买保温瓶,妈妈把耳朵贴在瓶胆口听一听,说:“这个质量不好,服务员请再给找一个.”小明很奇怪,为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏? 解释: 不同物体本身都具有一定的频率,叫做物体的固有频率.当两个物体的固有频率相同时,其中一个物体振动发声,另一个物体也要随之振动发声,且声音较强,这种现象叫声音的共鸣现象. 我们围空间有各种不同频率的声音,其中有些声音的频率与瓶胆内的空气柱的固有频率相同或相近,这样瓶胆里的空气柱就与其发生共鸣,我们就 |