生对声的应用在日生活中已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较全面的了解声的应用。教学过程设计了多与生活联系密切的实例及相关实验，可由此引起学生探究的兴趣进入新课。教材分析本节共分成二部分内容：声与信息和声与能量。本节课充分体现了新课标“从生活走向物理，从物理走向世界，科学就在你身边”的宗旨。通过分析多与生活联系密切的实例，激发了学生的学习兴趣。教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识应用。过程与法通过观察或者看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用面的知识。情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学难点：了解现代技术中声的有关知识和应用；难点：通过学习声在现代技术中的应用，体会科技与社会的联系。教学法讨论法、观察对比法使用器材去底的可乐瓶、橡胶膜、蜡烛、火柴、声波清洗机、多媒体课件和动画1教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课历史事实引入：1912年“泰坦尼克”号首次出航即触礁沉没，震惊世界，随即有人提出用声学法遥测航道上的冰山。紧接着在第一次世界大战中，出探测敌潜水艇的需要，对声呐的研究得到了进一步的发展。回顾历史，感受声的利用用历史故事引入新课，能够更好地激发学生的学习兴趣。二、探究 新知引导学生谈谈自己知道的利用声的实例，引导学生看录像，再现生活中的声的利用实例并进行分析归纳。一、声与信息：声波可以传递信息1．通过声音直接获得各种各样的信息。(1)我们在生活中利用声音获得信息。例如：人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。(2)中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊 |
