《声的利用》教站，让络资源，利用了现代信息技术。五、教学器材多媒体课件、去掉两端盖子的罐头盒、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛、火柴。六、教学过程前面几节课我们学习了声的有关知识，那么学习声现象有什么用呢？【板】声的利用教师提问：想一想，生活中我们利用声干什么呢？（答：交流、挑西瓜、彩、声控灯、声纳、声波清洗等）同学们举的这些例子虽然都是声的利用，但是它们是有区别的，请看大屏幕。【课件】１、影片《一石二鸟》片――高人的“听声辨位”神功。说明什么？（学生情绪高涨，回答：声可以传递信息。）２、影片《功夫》片――狮吼功。说明什么？（答：声可以传递能量）【板】一、声可以传递信息二、声可以传递能量（一）声与信息---声音传递信息老师这里也有几个声传递信息的例子，请看大屏幕。【课件】， 听诊器的使用介绍，和铁路工人是如检查松动的螺栓的。（学生观看录象。）， 【问】生活中，我们用声音交流，那么，生活在无声的世界里的聋哑人他们用什么交流呢？（答：手语）我们发明了什么来帮他们听到声音呢？（答：助听器）我们现在可以帮助他们听到声音，那我们能不能发明一个设备，帮助他们把手语的意思“说”出来呢？（犹豫一会儿答：能，即使现在没有，将来一定能。）【课件】新闻“发声手套”的发明。（请学生阅读）我们学习科学的目的是为人类服务，希望将来的你能有更出色的发明。（二）声与信息---声波传递信息【课件】观看无声动画《蝙蝠捕食》（学生观看、思考） 【问】蝙蝠的工作原理是什么？（答： 蝙蝠飞行是发出声波，根据反射回来的声波判断障碍物和昆虫――回声定位。）【课件】根据蝙蝠的回声定位原理人们发明了声纳、彩、声波探伤。（学生观看录象）像这样，我们可以根据生物的特点，来发明或完善我们的设备 |
