人教版物理八年级上册《噪声的危害与控制》教案

直接出示图片）。提问：它们的波形有不同？ 音叉波形和噪声波形【引导总结】提问：你能说出什么样的声音是噪声吗？教师引导学生进行总结。温馨提示：这是从物理学的角度对噪声定义的。（设计意图：建立学生的感性认识，变抽象为形象，有利学生对知识的理解。）【引导讨论】现在我们正安心的认真学习，突然从外面传来响亮而悦耳的音乐，音乐声对我们来说是噪声吗？请说明理由。教师听取各组的讨论情况，让学生代表自由发言并准确地评价与鼓励。温馨提示：这是从环保的角度对噪