2、课题：《诗两首》(假如生活欺骗了你,未选择的路) ：保臻学习目标 1、理解这两首诗，背诵?假如生活欺骗了你。 2、培养积极乐观的人生态度，敢慎重的面对人生选择。 3、了解象征手法的作用。 教学: 把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。诗歌导入 :人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。简介作者: 亚历山大·普希金，是俄斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉自主学习：1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？2、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？3、怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？选做题：4、怎样理解“生活欺骗了你”？5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？ 6、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？7、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？合作学习：8、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找到类似的例子吗？ 9、在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有什么不同？ 选做题：10、这首诗歌可能对人产生怎样的影响？ 11、这首诗到底想告诉我们什么？ 12、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？ 13、四节诗各表达了什么意思？ 当堂：第一部分：1、填空。（3分）《假如生活欺骗了你》的作者是 ， （国别）诗人，《假如生活重新开头》作者 。2、选出下列说法正确的一项（ ）（2分）A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。3、按要求默写：（4分）⑴写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、面对现实、拥抱苦难的诗句 。⑵写出《假如生活重新开头》一诗中表现了作者对人充满忠实与信的诗句。4、品析下列加点词的表达作用：一切都是暂时的，转瞬即逝。5、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（ ）A、这首诗告诉了人们要敢地面对人生坎坷，要 |
