班级： 姓名： 2.4噪声的危害和控制八年级物理 人：振香 审稿人：徐清 序号：12 日期：2012.10.8学习目标1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。2.了解噪声的来源及危害。3.通过体验和观察，知道减弱噪声的途径和法。：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径难点：控制噪声三易点：噪声的等级；乐音和噪声的区分学习法指导：联系生活实际，理解控制噪声的途径。课前预习：噪声的来源1.从物理学角度讲，发声体做 振动时会发出噪声。2.环保角度讲，凡是妨碍人们正休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属 。预习检查：关乐音和噪声的叙述中正确的是（ ）A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B．乐音悦耳动听，使有心情畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正学习、工作的声音都叫噪声D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循课内探究探究一、 噪声强弱的等级和危害阅读课本43页，完成相关知识1.人们用 划分声音强弱的等级,符号是 , 是人听到的最微弱的声音；较理想的安静环境噪声是 ,为了保护听力,应控制噪声不过 ,为了保证工作和学习,应控制噪声不过 _2.列举噪声的危害有哪些：___________________。3．阅读“小资料”了解人对不同强度的声音的感觉。巩固练习：1.为了保证正的工作和学习，应控制环境声音不过（ ）A．110分贝 B．50分贝 C．70分贝 D．90分贝2.单位分贝说的是声音的（ ）A．音调 B．响度 C．音色 D．以上三者都不是探究二、控制噪声1.我们听到的声音从产生带引起听觉的三个阶：声源的振动 声音——空气等介质 声音——鼓膜的振动引起听觉2.控制噪声，我们应从那三个面着手：________、__________、_________。小结：减弱噪声的途径：在 处减弱，在 中减弱，在 处减弱。3.小组交流:列举在日生活中，为了减弱噪声采取的一些措，并分析分别属从哪个面减弱噪声。摩托车的消音器在 减弱噪声，工厂带耳罩在 减弱噪声。巩固练习：1．以下减小噪声的措中，属在传播过程中减弱的是 （ ?）A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭禁鸣2.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两 |
