12-13度上册“”课题2.4噪声的危害和控制物理课型新授人文闯人设置1使用时间年 月 日学习目标1、了解噪声的来源和危害。2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。学习：知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径。 学习难点：环境保护的教育。 学习过程第一环节：预习导学，探究质疑知识回顾1.音调跟发声体振动的 有关，响度跟发声体的 有关，另外还与 有关。2.人们根据 能够辨别不同的乐器或不同的发出的声音。教材预习噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能过 dB，为了保证工作和学习，声音不能过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能过 dB。3、减弱噪声的途径有 、 、 。第二环节：分组合作，互动释疑（一）噪声的来源和分类1. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？2.上一边听老师讲课，你一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？（二）噪声强弱的等级和危害仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。1.举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）（三）控制噪声 自学课本，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示） 1.说出图2.4--3中分别是在哪个面减弱噪声的？甲_______________________；乙______________________；丙_________________________。2.说出在你家附近有哪些噪声，并说明如减弱这些噪声的影响。第三环节：反馈，应用1、从环境保护的角度看，关噪声的来源，下列说法中不正确的是（ ）A.街道上的汽车声 B.安静的图书馆里的轻声耳语C.建筑工地的机器声 D.半夜里邻居家的电视声2、图图甲和图乙是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声 |
