《2.4噪声的危害和控制》学案 ：一、学习目标： 1. 了解噪声的来源和危害；2. 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的。二、难点： ：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级三、学习活动： （一）噪声的来源和分类1. 音乐声 和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？2. 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。观察教师演示（噪声的波形）：阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。从物理学角度上讲，发声体______________________________是发出的声音叫做噪声。从环境 部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们_______________________ _______的声音，都属噪声。并尽量多地举出生活中见的噪声有 哪些？讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多 岁的城市青年还好，这是为什么？（二）噪声强弱的 等级和危害仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能过______dB。2.举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）（三）控制噪声 自学课本，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示） 1.控 制噪声的三个面：____________________、_________________ __、_____________________。 2.说出图2.4--3中分别是在哪个面减弱噪声的？甲_______________________；乙______________________；丙_________________________。3.说出在你家附近有哪些噪声，并说明如减弱这些噪声的影响。小组合作：我们在日生活中为了环保应该做点什么？四、应用： 1.在摩托车内燃机排气管上安装消音器，是在＿＿＿＿处减弱噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，是在＿＿＿＿处减小噪声；戴上防噪音耳塞是在＿＿＿处减小噪声。2.下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措，其中属防止噪声污染的是（ ） A．小明的邻居在晚上 |
