导学案章节与课题2.4噪声的危害和控制与年级物理 八年级人涂 波人印 遇 才使用人班级：姓名：使用日期本学习目标1、了解噪声的来源和危害。 2、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。3、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。学习了解噪声的来源和危害学习难点控制噪声的法和途径使用资源导 学 流 程学习过程学习内容练习反馈：1、噪声从物理学角度讲是指：听上去杂乱无章、令人 的声音；从环保的角度讲是指：妨碍人们正 、 和 的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音。2、噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能过 dB，为了保证工作和学习，声音不能过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能过 dB。如果突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会 出血。3、减弱噪声的途径有 、 、 。即在 防止噪声产生，在传播过程中 噪声传播，在 防止噪声进入人耳。4、噪声会使人失眠、血压升高、情绪烦躁和损害听力，但科学家却利用噪声为人类服务。噪声的利用有：有源消声、 噪声除草、噪声诊病、噪声发电、噪声制冷、噪声除尘、噪声克敌5、下列关噪声来源的说法中正确的是 （ ）A.机器工作时发出来的声音是噪声的惟一来源 B.优美的乐音无论什么时候都不会成为噪声的来源C.吸引着人们的铿锵有力的演讲声对听众来说是噪声的来源D.能产生影响人们正工作、学习、休息的声音都是噪声的来源：.从环保角度来分析，凡妨碍人们正工作、学习和休息的声音都是 ，都是噪声的来源。机器工作发出的声音是噪声，但不是噪声的惟一来源，所以选项A说法 ；优美的音乐如果影响了人们的正工作、学习或者休息，就会成为 ，所以选项B说法 ；听众的目的是听演讲，因此演讲声 噪声，所以选项C说法 合作探究：1、如图所示，根据声音的波形判断，属噪声的是 （ ） ：乐音是发声体有规则振动时发出的声音，而噪声是发声体无规则振动时发出的声音，比较分析题中四个选项，只有 |
