第三节 汽化和液化（第一）【教材分析】 本节教材分汽化和液化两部分内容，是物态变化中互为相反的过程。本节教材的特点是与实际生活联系紧密，通过实验的探究，、温度计【教学过程】(一)引入教师在黑板上用沾有水的棉花写两个字，如“好学”过一会儿黑板上的字迹逐渐模糊以致消失。[提问]黑板上用水写的字怎么没有了（模糊了）？这些水到哪里去了?[回答]…… [讲述]师：物质不仅可以在固、液态之间相互转化，物质的液、气态在一定条件下也能相互转化。今天我们一起来学习物质的液、气态之间的相互转化。[板书] 汽化和液化[讲述]师：物质由液态变为气态的过程叫汽化，反之，由气态变为液态的过程叫液化。 液态 气态 生活中现象：晾晒衣服、洒水扫地等[讲述]师：那我们烧开水时应属哪种物态变化？（学生答）我们把这种剧烈的汽化式叫沸腾。这节课我们就来观察水的沸腾现象。(二) 新课教学1. 沸腾（1）教师指导学生选择实验器材，结合学案 |
