黔南民族师范学院第一节 光的传播人民教育出版社八年级物理上册第二章光现象说课板块说教材说教法说教法说学法说教学流程 光的传播是几光学的入门课和课，是学习光的反射、光的折射的必备知识，同时有是解释日生活中光现象的，本节通过学习光线这一概念，为学生建立一种崭新的研究法 模型法。因此本节教学在课程三维目标的实现上有重要的地位和作用。 一、教材的地位和作用 二、教学和难点：光的直线传播难点：光的直线传播解释现象三、教学目标1.知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。 了解光沿直线传播及其光沿直线传播的应用。 了解光在真空中的传播速度C=3×108m／s。2.过程与法 通过观察光在水中和玻璃中传播的现象，了解实验是研究物理 的重要法。3.情感态度与价值观 通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重过程，培 养学生尊科学、实事求是的科学态度。 通过亲对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的 思想教育。 通过探究性活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生学习物理 的兴趣。 【说教法】【说学法】 小组合作学习、讨论归纳法、实验探索法、自学讨论法 类比、实验探究、归纳相结合等法。教学流程图创设情境引入新课光源 探究光沿直线传播的路径光速小结 光沿直线传播的利用 布置 创设情境 导入新课 光源：能发光的物体叫做光源。 自然光源：太阳、萤火虫、水母等 分类 人造光源：蜡烛、手电筒、日光灯 霓虹灯等光源一、用激光笔射向充满蚊烟的 塑料盒子中。 结论:光在气体中沿直线传播探究光是如传播的二 用激光笔射向加有几滴牛乳的一杯水中。 结论:光在液体中沿直线传播。 用激光小电筒射向果冻中。结论:光在固体中沿直线传播。影子的形成小孔成像日食和月食的形成解释自然现象光的传播速度1、光的传播需要时间吗？2、光在真空传播速度是多少？3、光的传播速度与声音的传播速 度有什么不同？4、你能列举一例说明光的传播速度很大吗？ 小组代表发言、汇报。 一、巩固练习 1. 下列物体属光源的是 A.反射阳光的平面镜 B.月亮 C.放电影时看到的银幕 D.收看电视时看到的电视机屏幕 2. 树影中的光斑为什么是圆的？ 3．左下图是一居室的示意图，AB是窗口， C是一个点光源，用作图法画出在室内 的观察者能看到点光源C的空间范围. 4.下列说法正确的是（ ） A. 光的传播速度总是C＝3×108m／s B. |
